Детям с ограниченными возможностями здоровья

Для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. детей-инвалидов в школе-интернате организована безбарьерная развивающая предметная среда, создана атмосфера эмоциональною комфорта, сформирована система взаимоотношений в духе сотрудничества и принятия особенностей и возможностей каждого ребенка, использование вариативных форм получения образования, участие в образовательном процессе разных специалистов.
Обеспечен беспрепятственный доступ в образовательное учреждение лиц с ОВЗ с ограниченной мобильностью, предусмотрена возможность обратиться к дежурному на вахте за необходимой помощью, имеется специальное
оборудование для передвижения по зданию лиц с ОВЗ (кресла-каталки), организована система сопровождения педагогами и специалистами службы социально-психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов во время образовательного процесса. Разработана доступная схема навигации школьного здания для удобства ориентации. Столовая, медицинский кабинет, канцелярия, спортивный зал, кабинет информатики, кабинеты для практических и творческих занятий расположены на первом этаже школьного здания.
Для предотвращения чрезвычайных ситуаций в школе имеется:
• Система видеонаблюдения и система контроля и управления доступом в учреждение
• Охрана сотрудниками ЧОП
• Территория школы оборудована ограждением, что обеспечивает защиту от несанкционированного доступа
• Пультовая охрана (Тревожная кнопка)
• Автоматическая пожарная сигнализация с оповещением (АПС)
• Медицинский и процедурный кабинеты
• Средства пожаротушения, аптечки для оказания первой медицинской помощи.

НАЛИЧИЕ В ГКОУ КО "КАЛУЖСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №1" СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ КОЛЛЕКТИВНОГО И ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ:
- Автоматизированное рабочее место учителя начальных классов в составе:
ноутбук учителя, док-станция, интерактивная система (интерактивная доска, проектор, крепеж для проектора), документ камера с автоматической фокусировкой, МФУ (цветное, лазерное), колонки акустические, источник бесперебойного питания, система интерактивного голосования - 2.
- Оборудование для организации групповой работы (в том числе дистанционной) в составе: ноутбук учителя, гарнитура для ноутбука, ноутбук для групповой работы в классе, экран, мультимедийный проектор, колонки акустические, микрофон, сетевой фильтр - 1.
- Рабочее место учителя для индивидуальной работы (в том числе дистанционной) в составе: ноутбук учителя, гарнитура для ноутбука - 2.
- Автоматизированное рабочее место учителя-логопеда - 1.
- Автоматизированное рабочее место психолога - 1.
- Сенсорная комната с оборудованием - 1.
- Интерактивный дисплей + планшет, логопедический стол - 2.
- Принтер - 2.
- Сканер - 2.

Адаптивные программы дополнительного образования, секции и кружки

Свяжитесь с нами через форму обратной связи

Меры поддержки

Мера поддержки 1

Разместите описание мер поддержки. Примерно от 50 до 100 символов.

Мера поддержки 2

Разместите описание мер поддержки. Примерно от 50 до 100 символов.

Информация для родителей по оказанию образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья в школе

В соответствии со ст. 17, п.4 ст. 79 ФЗ РФ «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования и условия организации обучения и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) определяются адаптированной образовательной программой (в соответствии с заключением ППК и заявлением родителей (законных представителей)), а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Дети с ОВЗ, дети-инвалиды нуждаются в специальном образовании, отвечающем их особым образовательным потребностям. В школе-интернате №1 обучаются дети с задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В учреждении разрабатывается (в соответствии с решением ППК и заявлением родителей (законных представителей)) адаптированные образовательные программы для вышеназванных категорий обучающихся.

Адаптированные основные образовательные программы (АООП) разработаны с учетом федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (варианты 7.2, 8.3, 8.4), федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основании образовательной программы, а также примерных адаптированных общеобразовательных программ, в соответствии с особыми образовательными потребностями лиц с ОВЗ.

Цель АООП: создание условий для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания коррекционной помощи, а также социальному развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Достижение поставленной цели требует решения следующих основных задач:

- своевременное выявление учащихся с трудностями адаптации, обусловленными ограниченными возможностями здоровья;

- определение особых образовательных потребностей учащихся с ОВЗ, детей - инвалидов;

- создание условий, способствующих освоению учащимися с ОВЗ образовательной программы начального общего образования и их интеграции в образовательной организации;

- разработка и реализация индивидуальных учебных планов, организация индивидуальных и (или) групповых занятий для учащихся с выраженным нарушением в физическом и (или) психическом развитии;

- обеспечение социально-психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ для удовлетворения их особых образовательных потребностей;

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.

АООП дает возможность детям с ОВЗ освоить образовательную программу на доступном им уровне, повысить уровень личностного развития и образования, восполнить пробелы предшествующею обучения и воспитания, повысить уровень познавательной и эмоционально - личностной сферы.

АООП предусматривает организацию безбарьерной, развивающей предметной среды, создание атмосферы эмоциональною комфорта, формирование взаимоотношений в духе сотрудничества и принятия особенностей и возможностей каждого ребенка, использование вариативных форм получения образования, участие в образовательном процессе разных специалистов.

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Специально оборудованные учебные кабинеты, комната сенсорного развития, игровая комната для детей с ограниченными возможностями здоровья (6 кабинетов, общая площадь оборудованных учебных кабинетов 250 кв. м). Все кабинеты ПРИСПОСОБЛЕНЫ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, оснащены пециальным коррекционно-развивающим и игровым оборудованием для обучающихся с ОВЗ (ЗПР, РАС, УО).

В школе-интернате имеются все необходимые объекты для проведения практических занятий, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: кабинеты логопедов, кабинет психолога, сенсорная комната, игровая комната, оснащённые специальным оборудованием.

Подробнее об оборудовании школы для детей с ограниченными возможностями

Поделиться страницей